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心肺復蘇模擬人應用于心肺復蘇培訓是醫學教育的一個巨大進步，模擬人能夠實時自動模擬出真實人體的各種癥狀、體征和對各種診治操作的反應，創造了一個全功能的臨床模擬教學環境，提供給醫學生全新的實踐體驗。本研究表明，心肺復蘇模擬人應用于心肺復蘇培訓可明顯提高成績，培養學員團隊精神及提高應變能力。模擬醫學教育同傳統的醫學教育相比，有更好的培訓效果，已經在醫學領域得到廣泛應用。通過大量的教學實踐證明，模擬醫學培訓有以下優點: (1)對患者無任何風險:由于目前患者維權意識的提高，怕一些醫療操作對自己構成危害，不愿意低年資醫生對自己進行醫療操作，而使低年資醫師缺乏實踐經驗，影響醫療水平的提高，醫學模擬系統很好地解決了這個問題； (2)可重復操作:反復訓練，參加培訓人員可以在醫學模擬系統上反復操作，直到熟練為止； (3)允許出錯，能夠迅速糾正錯誤:學生在使用模擬系統時，可以犯錯誤，且不會造成不良后果，指導教師可及時糾正，有利于增強記憶，避免再犯同類錯誤； (4)可以記錄和回放，利用影像資料發現自己在實際操作中的錯誤并進行討論和評估； (5)可調節性和操作過程可控性； (6)有利于醫學培訓和考核的標準化； (7)培養團隊合作精神。電腦模擬人與真正的患者相比，還有很大的差別，模擬教學依賴程序設計者的臨床理論和實踐經驗，由于設計者的考慮不周可能會影響培訓效果。它不能像真正患者那樣用語言與醫務人員進行交流，把操作過程中各個時期的感受告訴醫務人員，這可能會影響醫生對病情的判斷。在國外，醫學模擬教育發展較快，而在我國，大多數醫學院校還局限在局部功能訓練模型或者計算機驅動模型。雖然我國醫學模擬教育起步較晚，但隨著醫學教育改革的不斷深化和人們對醫學模擬教育認識的提高，網絡教學和模擬教學的普及，我國的醫學模擬教育必將會得到不斷的發展。
