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醫(yī)學專家指出，選用合適的教學擴聲設備，保持輕松自然的說話方式、放慢講話的速度，壓低說話音量，多利用肢體語言如手勢以及面部表情輔助教學，不僅能大大降低慢性咽炎的發(fā)病率60%以上，還能有效提升學生聽課的積極性。那么，如何選擇教學擴聲設備呢？帝東為您提供參考： 

：使用教學擴聲設備要安全，教學擴聲設備在能有效預防教師患咽炎的同時，不能衍生出其它危害；  

第二：教學擴聲設備在輔助老師“言傳”的同時，也能讓教師容易實現(xiàn)“身教”,老師使用教學擴聲設備時能夠充分展示肢體語言，在整間教室內(nèi)能夠自由走動，做到邊走動邊授課，這就要求教學擴聲設備不能束縛老師的行走，并且不能占用老師雙手，方便教師板書和雙手做肢體語言； 

第三：在使用教學擴聲設備時，要保證坐在前排、坐在后排或坐在中間的學生都能一樣地輕松聽清楚老師授課的聲音，充分體現(xiàn)教育公平；

第四：在使用教學擴聲設備時，要能全校覆蓋，要求在數(shù)十、上百甚至上千間教室內(nèi)同時使用時都不會出現(xiàn)串頻和互相干擾的現(xiàn)象； 

第五：經(jīng)教學擴聲設備出來的聲音要求清晰、不失真，還原每一位授課老師講話的風格和個性，學生聽起來不費勁； 

第六：教學擴聲設備中的無線話筒要通用，能夠實現(xiàn)一師一麥，學校可以將話筒發(fā)給每一位授課老師個人保管，減輕學校設備管理工作； 

第七：教學擴聲設備性能要穩(wěn)定，在教學擴聲設備過程中不會出現(xiàn)嘯叫、斷音、失聲、雜音、聲音失真或不能使用等影響持續(xù)教學的缺陷； 

第八：教學擴聲設備中的無線話筒要輕巧，便于攜帶，使用時須方便，授課時不占用雙手，佩戴要輕松，操作要簡單.